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FP: 7. Validation der Forschungsergebnisse
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Mar 1, 2020
Cards (131)
Section 1
(50 cards)
FP: 7. Validation der Forschungsergebnisse
- Was wurde erreicht? - Was wurde nicht erreicht? - Was ist noch zu tun?
FP: 1. Formulierung und Begründung des Forschungsziels
Forschungsziel möglichst genau beschreiben und begründen
Triangulation
Kombination aus Qualitativer und Quantitativer Forschung
Variable
Symbol für die Ausprägung eines Merkmals --> z.B.: Haarfarbe, Grösse, Gewicht, etc.
Kontrollvariable
Wenn man die Störung unter Kontrolle bringen kann --> z.B. Lärmschutzwände gegen Lärm
Validität
Gültigkeit
Primäre Forschung
- Field-Research - Die Forschung wird selber getrieben
Operationalisierung
Welche schritte müssen unternommen werden um das Problem zu lösen --> gesamter Forschungsprozess
Grundtypen der Forschungsfrage
- Beschreibung - Erklärung - Prognose - Gestaltung - Kritik/Bewertung - Utopie (Spekulationen)
Latente Merkmale
Nicht sofort ersichtlich --> z.B.: Motivation, IQ, Gewaltbereitschaft, etc.
Systematische Dokumentation
- Verständlich und korrekt Dokumentieren - Nach einem bestimmten System
Sekundäre Forschung
- Desk Research / Recherche Analyse, Abgleich und Interpretation von bestehenden Studien
Statistische Analysen
Statistisch Überprüfen (Fakten und Zahlen sind wichtig)
FP: 5. Durchführung des Forschungsvorhabens
Das konzipierte Forschungsvorhaben wird durchgeführt Beispiel: - Durchführung der Datenerhebung - Durchführung der Datenerfassung - Daten analysieren und Ergebnisse interpretieren
Moderatorvariablen
Variablen welche Störungen machen --> Erschweren einem das Leben
Theorie
- Bund aus Hypothesen - Theorie beruht auf Praxis - Resultat von Theorie wird verifiziert/falsifiziert
Forschungsprozess
1. Formulierung des Forschungsziels 2. Abgrenzung 3. Auswahl der Forschungsmethode(n) 4. Konzeption des Vorhabens 5. Durchführung 6. Auswertung 7. Validation
GdF: Gestaltung
- Welche Massnahmen sind geeignet (um Ziel zu erreichen)? - Massnahmen zur Zielerreichung entwerfen/bewerten. Beispiel: Welche politischen Interventionen könnten ein erwünschtes Anheben der Akademikerquote begünstigen?
Interne Validität
- Meine Fragen, meine Welt - alle Störvariablen ausgeschaltet und nur untersuchte unab. Variablen haben einen Einfluss auf die ab. Variable - Forschungsfrage kann beantwortet werden
Unabhängige Variable
Ursache --> Bsp.: Dosierung des Schlafmittels
FP: 3. Auswahl und Begründung der anzuwendenden Forschungsmethode(n)
In Abhängigkeit vom Forschungsziel sind geeignete Forschungsmethoden auszuwählen. --> Die Forschungsfrage definiert die Methode
Verwertungszusammenhang
- Wie ist das Ergebnis begründet? - Was geschieht mit den Ergebnissen?
Variabilität
Variabilität = Registrierte Merkmalsunterschiede --> Objekte unterscheiden sich bezgl. eines Merkmales
Manifeste Merkmale
Ersichtliche Merkmale --> z.B.: Geschlecht, Alter, Augenfarbe, etc.
Abhängige Variable
Wirkung --> Bsp.: Dauer des Schlafes
Begründungszusammenhang
- Wie soll die Frage beantwortet werden? (Zeitungsartikel analysieren, Experten zum Thema befragen) - Welche Methoden können angewandt werden? (Umfrage, Interview, etc.)
FP: 2. Abgrenzung des Forschungsziels
Beschreibung des Stands der Forschung und der Praxis rund um das gewählte Forschungsziel
Methoden der empirischen Forschung
- Experiment - Beobachtung - Umfragen - Messungen - Interviews
Spezifizierung der Forschungsfrage
- Entdeckungszusammenhang - Begründungszusammenhang - Verwertungszusammenhang
Variablenausprägung
Ausprägung der Variable --> z.B. Variable = Geschlecht & Variablenausprägung = Männlich, Weiblich
Umgang mit Theorien
Wiederkehrende Ereignisse -> Ergebnisse -> Theorien
FP: 4. Konzeption des Forschungsvorhabens
Das Konzept für das Forschungsvorhaben wird entwickelt und aufgestellt (wie ein Projektablaufplan)
GdF: Beschreibung
- Wie sieht die Realität aus? - Wahrnehmung und Beschreibung eines Zustandes oder Prozesses durch deskriptive (Daten-)Analyse Beispiel: Wie hat sich seit 1999 die Finanzierung des Wissenschaftsbetriebes verändert?
Deduktive Forschung
- Top-Down-Methode - Von der Theorie zu den Ergebnissen - Quantitative Forschung
Externe Validität
- Generalisierbarkeit - Zeigt an, in welchem Maß Ergebnisse generalisierbar sind, sich also auf andere Bedingungen (andere Gruppen, Situationen oder Zeitpunkte) übertragen lassen - Gegebene Interne Validität
Quantitative Forschung
- Zahlen und Fakten - Vorwissen hoch - Wie viele? - Repräsentativ (Teilnehmerzahl hoch) --> Bsp.: Online-Befragung, Telefonisch, Experiment
GdF: Kritik/Bewertung
- Wie ist ein bestimmter Zustand vor dem Hintergrund explizit genannter Kriterien zu bewerten? - Kritik am bestehenden Üben Beispiel: Wie ist die Veränderung der Wissenschaftspolitik im Hin blick auf eine Anhebung der Akademikerquote zu bewerten?
Präzise Terminologie
= Präzise Definition --> Bsp.: IQ-Definition: Wer ist bei welchem IQ wie dumm/gescheit?
Entdeckungszusammenhang
- Aus welchem Kontext kommt die Frage? - Wie ist die Frage begründet? - Basiert auf einer guten Recherche
Arten der Untersuchung
- Explorative (erkundende) Untersuchung - Explanative (hypothesenprüfende) Untersuchung - Deskriptive (populationsbeschreibende) Untersuchung
Störvariable
- Störung kann nicht kontrolliert werden - Es können nur die wichtigsten Faktoren abgedeckt werden
Qualitative Forschung
- Explorative Forschung - Warum-Fragen? - Sehr individuell und detailliert (wenig Teilnehmer) - Problematische Thematik & Schwieriger Zugang --> Bsp.: Tiefeninterview, Leitfadengespräch, etc.
GdF: Prognose
- Wie wird etwas künftig aussehen? -Zukünftige Ereignisse oder Zustände vorhersagen, durch Vorhersage von Ereignissen, Verhalten, Entwicklungen oder Vorhersage von Wirkungen Beispiel: Welche Auswirkungen werden Änderungen der Wissenschaftspolitik auf den Ausbildungsstand der Bevölkerung haben?
Methoden der Operationalisierung
- Umfrage - Gruppendisskusion - (Film)-Analysen - Etc.
GdF: Utopie (Spekulationen)
- Wie wird die Welt von morgen aussehen? - Spekulieren, querdenken oder wissenschaftliche Überlegungen zu Sinn/Ethik Beispiel: Wie könnte die österreichische Universitätslandschaft im Jahr 2050 idealerweise aussehen?
FP: 6. Auswertung und Präsentation der Forschungsergebnisse
Forschung nicht verstecken, sondern auch präsentieren
GdF: Erklärung
- Warum ist etwas der Fall? (Qualitativ) - Begreifen und Erklären einer Situation, eines Phänomens oder Prozesseses durch Verstehen der Zusammenhänge und durch Erklärung realer Sachverhalte Beispiel: Weshalb haben sich die öffentlichen Mittel für die Finanzierung der Universitäten seit 1999 real vermindert?
Untersuchungsobjekt
Objekt welches für die Untersuchung verwendet wird
Induktive Forschung
- Bottom-Up-Methode - Beginnt aus Einzelbeobachtung (Praxis) - Ziel ist eine Hypothesenentwicklung (und Theorie) - Qualitative / Explorative Forschung
Empirie
Epirisch (gr.) = auf Erfahrung beruhend --> etwas selber erfahren können
Section 2
(50 cards)
Kausale Hypothese
- Kausalität = Ich als Forscher weiss, was Ursache und Wirkung ist - Beziehung zwischen Ursache und Wirkung - Unter bestimmten immer gleichen Bedingungen kommt es immer zu dieser Wirkung
Überleitfragen
- Themenbereiche voneinander abgrenzen
Arten von Stichproben
- Zufallsstichprobe - Geschichtete Stichprobe - Klumpen-Stichprobe - Mehrstufige Stichprobe
Sachfragen
- Leicht zu beantworten - Hat nichts mit Wissen oder Einstellung der Befragten zu tun --> Bsp.: Besitzen Sie ein TV?
Geschichtete Stichprobe
Man zieht eine geschichtete Stichprobe, indem man die Zielpopulation auf der Basis einer oder mehrerer Merkmale in Teilpopulationen (Schichten) einteilt - pro Merkmalsausprägung bzw. Merkmalskombination entsteht eine Teilpopulation - und aus jeder dieser Schichten eine Zufallsstichprobe entnimmt
Wissensfragen
- Nichts mit der Meinung der Befragten zu tun - Informationsstand der Bevölkerung --> Bsp.: Welche Nationen gehören der NATIO an?
- Explorative (erkundende) Untersuchung
- Qualitativ - Hypothesengenerierend - Wenig untersuchtes Forschungsgebiet - Ziel ist es Grundlagenforschung zu betreiben
FdmB: Kontaktart
- Direkt - Telefonisch - Schriftlich
Vier Kriterien der Hypothesen
1. Reale Sachverhalte, welche empirisch untersuchbar sind 2. Allgemein Gültig (Mehrheit ist gemeint) 3. Konditionalsatz 4. Falsifizierbarkeit (denkbar wiedersprechende Ergebnisse) --> Alle 4 Kriterien müssen erfüllt sein, damit es sich um eine wissenschaftliche Hypothese handelt!
Falsifizierbarkeit
Widerlegbarkeit
Standardisierter Fragebogen
Jedem Befragten müssen die gleichen Fragen gestellt werden / jeder muss darunter dasselbe verstehen
Third Person Effect
Man ist eher bereit, etwas privates preiszugeben, wenn man in der dritten Person befragt wird: "Was denken Sie, was machen die anderen?"
Wenn-dann Sätze
Bei einem hypothetischen Wenn-dann-Satz handelt es sich um eine Kausalhypothese, wenn ein Vertauschen von Wenn-Teil (Bedingung, Ursache) und Dann-Teil (Konsequenz, Wirkung) sprachlich und inhaltlich NICHT sinnvoll ist.
Kausalität
Beziehung zwischen Ursache und Wirkung Beispiel: - Wenn Menschen durstig sind, dann trinken sie Wasser - Wenn Menschen Wasser trinken, dann sind (werden) sie durstig --> Ist Wasser die Bedingung, dass man Durstig wird? --> Was ist die Ursache und was ist die Wirkung?
Mehrstufige Stichprobe
1. Klumpenstichprobe 2. Zufallsstichprobe der Untersuchungsobjekte (z.B. wieder Klumpen) 3. Zufallsstichprobe aus den Klumpen
Einstellungs- und Meinungsfragen
- Hauptsächlich politische oder gesellschaftliche Themen (für oder gegen...) - Einstellungen zu Personen --> Bsp.: Was halten sie von der Kanzlerin? Gut - Schlecht (semantisches Differenzial)
Schriftliche Befragung
- Garantierte Anonymität - Überlegen = leidet unter der sozialen Erwünschtheit - Hohe Strukturierbarkeit erfordert - Kein Einfluss als Interviewer - Bsp.: Fragebogen, Online-Befragung
FdmB: Funktion
- Ermittelnd (Herausfinden -> Journalist) - Vermittelnd (Informationen weitergeben -> Beratungsgespräch)
Testfragen
- Fragen, welche dem Interviewpartner gestellt werden
Vollerhebung
Alle Objekte einer Population werden untersucht (N)
Stichprobenerhebung
Ausschnitt der Population wird untersucht (n)
Korrelation ≠ Kausalität
Eine Korrelation zwischen zwei Merkmalen X und Y bedeutet noch nicht, dass Y ein Verursacher von X ist.
Fragetypen
- Sachfragen - Wissensfragen - Einteilungs- und Meinungsfragen - Verhaltensfragen - Funktionsfragen
FdmB: Standardisierung
- Strukturiert (=quantitativer) --> nur geschlossene Fragen - Halb-Strukturiert --> Halboffene Fragen - Unstrukturiert (=qualitativer) --> Offene Fragen
Geschlossene Fragen
- Vorgegebene Antwortkategorien - Ja/Nein Fragen - Geschlossene Fragen = strukturierte Fragen
FdmB: Anzahl der Interviewer
- Eine Person - Tandem (2 P.) - Hearing (Mehrere)
- Explanative (hypothesenprüfende) Untersuchung
- Quantitativ - Explorative und Explanative haben beschreibende Untersuchung bereits dabei - Aus der aktuellen Forschung Hypothesen ableiten und mit der eigenen Forschung überprüfen ob diese bestätigt oder widerlegt werden kann
Definition Population (Grundgesamtheit)
- Gesamtmenge aller N Beobachtungseinheiten, über die Aussagen getroffen werden sollen
Befragung (quantitativ)
- Aussagen von Menschen aus einer Grundgesamtheit - In der Regel Stichproben - Die Antworten sind nach den Kriterien einer Nominal-, einer Ordinal- oder einer Intervallskala skaliert
Multikausale Erklärung
Mehrere Variablen welche zu einer Wirkung führen --> Mehrere Wirkfaktoren
Verhaltensfragen
- Konkretes Verhalten der Befragten herausfinden --> Bsp.: Wie ausländerfeindlich sind die Deutschen?
Eisbrecherfragen
- "Smalltalk" - Gesprächssituation auflockern --> Bsp.: Frage nach der Meinung zum aktuellen TV Programm
Monokausale Erklärung
Führt die Variabilität der abhängigen Variablen (Wirkung) auf eine Ursache bzw. eine unabhängige Variable zurück --> Eine Ursache
Wissenschaftliche Hypothesen
- Hypothese = Unterstellung, Vermutung, Behauptung - Aus der Forschungsfrage werden Hypothese(n) entwickelt - Reale Sachverhalte in Form von Konditionalsätzen - Sind generalisierbar und durch Erfahrungsdaten wiederlegbar Beispiel: Studierende welche MaMeF besuchen werden intelligenter → Hypothese: Wenn Studierende MaMeF besuchen werden sie intelligenter
FdmB: Anzahl der Befragten
- Einzelinterview - Gruppeninterview
Operationalisierung der Fragestellung
- Übersetzung von Forschungsfragen in Fragebogenfrage - Standardisierter Fragebogen
Zufallsstichprobe
- Stichprobe, die eine Population weitgehend repräsentiert, weil jedes Mitglied der Population mit der gleichen Wahrscheinlichkeit in die Stichprobe aufgenommen werden kann. - Vollständige Liste muss vorhanden sein
Formen der mündlichen Befragung
- Standardisierung - Kontaktart - Autoritätsanspruch - Anzahl der Befragten - Anzahl der Interviewer - Funktion
Repräsentative Stichprobe
- Repräsentativ = Zusammensetzung der Population widerspiegelnd - Weniger aufwand und schneller
Offene Fragen
- Keine Antwortkategorien - W-Fragen (wie, warum, ...)? - Offene Fragen = unstrukturierte Fragen
Funktionsfragen
- Eisbrecherfragen - Überleitfragen - Trichterfragen - Filterfragen - Kontrollfragen - Sozialdemografische Merkmale
Testfragen vs. Funktionsfragen
Testfragen = Was interessiert, worauf bezieht sich die Erhebung der Daten Funktionsfragen = steuern den Ablauf des Fragebogens, Steuerung der korrekten Beantwortung der Testfragen
Programmfrage
= Forschungsfrage - Frage auf welche der Forscher eine Antwort erhalten will
- Deskriptive (populationsbeschreibende) Untersuchung
- Beschreibende Untersuchung - Primäres Ziel ist, Detailinformationen zu einem Thema zu erlangen - Grosses Vorwissen zum Thema ist vorhanden - Schätzung von Häufigkeiten und Anteilen
Klumpenstichprobe
- Klumpen = Gruppen - Klumpen (z.B. Stadtteil, Schulklasse, etc.) enthalten jeweils mehrere Untersuchungseinheiten (Haushalte, Schüler, Zeitungsartikel). Untersucht werden alle Untersuchungseinheiten des Klumpens, also der ganze Klumpen.
Konditionalsatz
"wenn-dann", "je-desto"
Mündliche Befragung
- In Form von Interviews - Schnellere Antworten = ehrlichere Antworten - Bsp.: Persönliche Befragung, Telefonische Befragung
FdmB: Autoritätsanspruch
- Weich (empathisch, vorsichtig) - Neutral (gleichwertige Partner) - Hart (Autoritär, schnelle gemeine Fragen)
Korrelation
Zusammenhang - "Menschen mit grösserer Schuhgrösse haben tendenziell ein höheres Einkommen"
"Gute" Theorie
- Logisch konsistent (wiederspruchsfrei) - Informativ (potentiell falsifizierbar) - Sparsam (Viele Befunde, wenig Annahmen) - Bewährt (verschiedene & strenge Tests bestanden)
Section 3
(31 cards)